Dans le cadre de l’offre de formation 2024-2029 du Centre d’études supérieures de la Renaissance de l’Université de Tours, un nouveau projet collectif a été proposé aux étudiants de première année du Master Renaissance : chaque promotion de ce parcours prend désormais en charge la conception, la mise en œuvre et la publication d’une journée d’étude annuelle. Celle-ci a lieu à la mi-décembre, autour d’un thème qui, de façon transversale, est susceptible de toucher aux intérêts de tous les parcours de masters proposés par l’UFR-CESR : Renaissance bien sûr, mais aussi Patrimoine, Alimentation, Archéologie et archéomatique ainsi qu’Humanités numériques.
Sous la direction de leurs encadrantes Pascale Charron (Maîtresse de conférences en Histoire de l’art) et Claire Sicard (Maîtresse de conférences en Littérature française), les étudiants contactent les participants de la journée parmi les professionnels du patrimoine intervenant dans les formations de l’UFR-CESR et les enseignants-chercheurs qui sont rattachés aux différents laboratoires impliqués dans l’offre pédagogique du Centre :
- l’UMR-CESR 7323, bien sûr,
- mais aussi l’UMR-CITERES 7324 (CItés, TERritoires, Environnement et Sociétés), en particulier le LAT (Laboratoire Archéologie et Territoires)
- et le LIFAT (Laboratoire d’Informatique Fondamentale et Appliquée de Tours).
Guidés par leurs enseignantes et le personnel du CESR, en particulier :
- la responsable administrative de la faculté, Gwenola Laveix,
- la cellule communication et édition du CESR
- et l’équipe de l’antenne financière du CESR,
les étudiants prennent en charge aussi bien l’organisation scientifique que matérielle de la journée d’étude – de la recherche d’intervenants et la conception du programme, en passant par la création des supports de communication (affiches et programmes imprimés), la commande de repas, jusqu’à l’animation de la journée. Cet événement constitue le “séminaire des laboratoires” inscrit au tronc commun des formations du Centre et l’intégralité des étudiants de Master, première et deuxième année, tous parcours confondus, y assistent.
Durant le second semestre, les étudiants de M1 Renaissance rassemblent les textes et documents que leur confient les participants de la journée et s’initient, dans le cadre de ce carnet, à la publication en ligne d’articles à vocation scientifique. Sans constituer une revue ou des volumes d’actes à proprement parler, cette section de la Pépinière du CESR entend toutefois conserver la trace de ces premiers travaux des promotions successives de M1 Renaissance tout autant que de la façon dont le thème annuel a permis aux spécialistes invités de dialoguer et de confronter la variété de leurs points de vue sur la question soulevée, échanges interdisciplinaires qui sont l’une des richesses de la maison CESR.